«Выбор» и «ответственность» как педагогическая проблема

«Человек осужден быть свободным» (Ж.-П. Сартр)

 

Актуальность интерпретации этих экзистенциальных категорий в педагогической плоскости несомненна. Современные концепции гуманитарной антропологии, как и отечественная философско-религиозная и философско-педагогическая традиция, рассматривая духовную основу бытия человека в мире, выделяют такие родовые характеристики, как «свобода», «ответственность, «долг», «любовь» («свобода соотносится с ответственностью, свобода и ответственность – с любовью»). Продолжение_More