Социокультурная компетентность как основа ценностно-рациональной деятельности в сфере рекламы

Статья из: III Международная научно-практическая конференция (заочная) «Современные рекламные технологии: теория и практика» 6 октября 2012 г., Тамбов

При компетентностном подходе к образованию результатом профессиональной подготовки являются усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции – способности применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности. Общая готовность к деятельностикомпетентность – представлена в стандартах общекультурными и профессиональными компетенциями (В.И. Байденко, A.A. Вербицкий, Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, Ю.Г. Татур, A.B. Хуторской, В.Д. Шадриков; и др.).

Идеалом гуманистически ориентированного образования является культурная, нравственно автономная личность, способная к осуществлению свободного и ответственного действия для решения задач устойчивого развития системы «человек-общество-среда обитания» (П.П. Блонский; О.А. Музыка, Л.А. Степашко; В.С. Степин) [5]. В ситуации перехода к новой ценностной парадигме выпускник вуза должен быть готов к осуществлению эффективной ценностно-ориентированной деятельности. Подготовка к такой деятельности требует дальнейшей разработки социокультурной и этико-эстетической составляющих профессиональной компетентности [2; 3;4; 6]. Продолжение_More

Формирование ценностно-оценочного отношения к деятельности у будущих специалистов в сфере рекламы и PR

Статья из: Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика и психология. 2011. № 4. С. 160 – 163. УДК 378.02. О.Н. Кравченко, Дальневосточный федеральный университет

Ключевые слова: профессиональная деятельность; эффективность; рациональность; гуманистическое мировоззрение; ценностно-оценочное отношение; ценностно-рациональная деятельность

Аннотация: В процессе профессиональной подготовки рекламистов формирование и развитие ценностно-оценочного отношения к деятельности является актуальной и сложной педагогической задачей. В условиях, когда институт саморегулирования рекламной деятельности в России во многом декларативен, педагогические усилия должны быть направлены на актуализацию нравственно-этических норм в восприятии и оценке рекламных продуктов, прогнозирование их комплексной эффективности: с точки зрения прагматики – коммуникативной и экономической; с нравственно-этической позиции – психологической и социокультурной. Продолжение_More